马克思主义学院课程信息化建设推进计划及资助办法

目前，学院承担了8门面向全校本专科生的必修课，学院鼓励所有课程加强信息化建设，推动教学方法、考核方式改革，提高教育教学质量。

一、推进计划

学院按照以下三个阶段逐步推进课程信息化建设：

1.由各系推荐课程信息化建设负责人，组建团队，利用学校网络信息平台，根据本课程的特点进行课程资源建设，搭建起学生网上学习、交流、互动的平台。

2.在教学实践中团队核心成员使用教学平台进行教学，发布通知，布置、提交、批改作业，进行答疑、讨论，等等。完成一个教学周期。

3.对本课程的所有任课教师进行培训，至少一半的教师使用网络教学平台进行教学。不断完善教学平台，更新和充实教学资源，深度应用网络化教学。利用课程网站发布教师教学笔记、学生学习笔记，进行在线测试、批阅，进行研究性教学等，建立起学生学习行为档案，完善形成性评价考核方式。

二、评估及资助办法

根据各门课程信息化建设进展情况，学院根据教学进度，组织专家选择在学期初、期中或期末等合适时间进行课程信息化建设情况检查评估。采取滚动资助的方式，课程信息化建设每完成一项阶段性任务，学院即对建设团队进行检查评估。由课程信息化负责人提出评估申请，根据检查评估情况，确定是否对该课程继续下一阶段的资助，原则上在该课程授课学期进行资助，每阶段资助额度为5000元。

资助经费使用范围包括：差旅费、版面费、资料费（打印、复印费，图书、教学软件等文献资料的购置费）、耗材费（不超过30%）等。报销经费，要有完成相应建设任务的资料为依据。

第一阶段主要审查基本的课程资源是否齐全，是否做好了课程网站使用的前期准备工作。对于已被学校立项建设的信息化课程，按照《山东理工大学教育信息化试点研究项目申报表》中的承诺，进行各类教学资源建设，还未被学校立项建设的也必须参照学校的要求，把网络教学所需的基本教学资源建全。

第二阶段主要考核课程核心成员是否运用网络平台进行教学，是否利用网络平台完成一个周期的教学活动，根据课程网站的监控数据评估信息化教学的效果。

第三阶段主要考核两个方面，一是多少教师参与了网络化教学，二是根据课程网站的监控数据评估信息化教学的效果。重点考核网络化教学的深度应用情况，主要的特色和经验。

在每一个阶段的检查评估中，对于检查和评估中发现的达不到建设目标要求的课程，学院即停止资助，另行采用招标或指定的方式重新选择负责人组织实施。

                                                                                     马克思主义学院

                                                                                             2015.9.17